AI赋能教学，关键不在于把AI搬进课堂，而在于找到它“刚刚好”的位置：它应该进入哪个教学环节？当最想要的功能暂时做不到时，如何先做出可落地的最小闭环？普通教师不懂开发，又怎样成为智能体应用的真正设计者？
本次分享以体育课堂为例，围绕“找位置、找路径、找角色”三条主线，拆解AI智能体在教学中的高价值契入点，提出从“全自动识别”到“半自动诊断”的可行路径，并给出教师可直接复用的需求单、提示词和模板库思路。
真正会用AI的老师，不是会操作最多工具的人，而是最清楚哪里需要AI、哪里不该用AI的人。
这场分享，献给每一位想在AI时代做得更从容、更专业、更有判断力的老师。
