"玛丽的房间"是一种哲学思想实验，由哲学家弗兰克·杰克逊（Frank Jackson）在1982年提出，用于探讨知识论和意识的问题。这个实验特别关注的是感官体验和客观知识之间的关系。
实验内容：
在这个思想实验中，玛丽是一位神经科学家，她生活在一个黑白的房间里，从未亲身体验过任何颜色。尽管如此，她通过黑白监视器学习了关于颜色（例如红色）的一切科学知识，包括它们在物理学上的性质和人类大脑对颜色的生理反应。
核心问题：
实验的关键问题在于，当玛丽第一次离开房间并亲眼看到红色时，她是否获得了新的知识？如果是，这意味着存在某些事实（例如，红色的“像什么”）仅通过直接体验才能知晓，而无法通过客观描述完全获得。
哲学意义：
"玛丽的房间"实验主要用于讨论物理主义的局限性，即关于意识和感官体验是否可以完全用物理学术语来解释。这个思想实验支持了有关意识的非物理论（qualia）观点，即存在一些主观的、不能完全用物理或客观术语描述的体验。
后续讨论：
这个思想实验在哲学界引发了广泛讨论，关于意识的本质、知识的范畴以及人类感知和理解世界的方式。不同的哲学家对于玛丽是否获得了新知识持有不同的观点，从而推动了对意识本质的深入探讨。
素材选自 Ted-ed
