继续讲屈原，先说说姓氏，有时候学生睡觉也不能全赖老师。
讲鲁迅先生的文章，先说说小周作为鲁迅孙子的尴尬事！一定要读文章，而且用全身心来读。以后要好好带学生读课文。《记念刘和珍君》第一课时。
《过秦论》第二课时。尽力把历史与时事结合，让课堂充满意义！让古人的思想走进现代！
柳永用《望海潮》挽回了面子，却难以维系友情！
孤独与庸俗
《风景谈》离开教材二十多年！我怎样解读它？
以貌取人的社会能容得下郭橐驼吗！
靠近你，就靠近痛苦；远离你，就远离幸福。这就是错误的相遇。《复活》第二课时
越是欢喜，越是悲凉！于是平静就分外珍贵！读《锦瑟》与《书愤》。视频最后有花絮。
作文课实际是老师在反视自己的人生！
如何帮助学生提高语文成绩！这是一个大课题！
想学语文，还是应该了解一些历史的
怎么做实用类文本？枯燥但也要坚持。
《项脊轩志》，无言的痛，平静即是哀伤！
《氓》第二课时。字，词，段，手法。
散文阅读的复习。高三。
讲古文，还得落实到字句上《屈原列传》最后一课时。未完，受到杂事的冲击了。
《项脊轩志》人生不亦多可喜又多可悲！
《蜀道难》难在哪！？
总结学生关于人生意义的演讲，提到了我敬佩的王开东老师。活到半百，我们真正的理解意义了吗？
