《数学活动 矩形的折叠》执教人于孙潮，福建省罗源滨海学校教师，市级骨干教师，县兼职教研员。中国有句古话，授人以鱼不如授人以渔，说的是传授给人知识，不如传授给人学习的方法。在数学教学过程中，呈现数学内容必须关注数学内部规律化,数学内部规律化的核心要害在于归纳推理；在初中数学课标教学中，应提高学生的抽象、归纳推理、数学建模等数学核心素养，实施启迪智慧的教育。在课堂教学的环节上，为学生提供抽象的几何折叠图形让学生们先猜想、再验证、归纳推理，建立模型从而解决问题；教学中注重数学思想方法方程思想的渗透，利用勾股定理进行计算，在探究过程中提倡一题多解，进而培养创新精神和实践能力，通过身边折纸问题，在动手折纸与伙伴探讨中注重学生的心理历程，搭起数学与实际的桥梁。在本节课中，学生思维与表达有差异，允许思维慢的学生有重复和改过的时刻，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。同时将数学知识与学生生活中的认知结合起来，加入一些课外知识融入课堂。
